保育ナビブック 保育をひらく「コミュニティコーディネーター」の視点

本書は、東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター (CEDEP) と、まちの保育園・こども園との共同研究の一環として執筆されたものです。コミュニティコーディネーター (以下、CC) とは、園の子どもたちが地域とつながり、豊かに学ぶためのコミュニティコーディネートを行う存在です。CCの考え方と、多様な実践や多様な立場の人の声を集めたのが本書です。発達保育実践政策学センターでは、まちの保育園・こども園と共同でCC講座を実施してきました。その取り組みの中で、元CEDEPセンター長であり、現在は学習院大学教授 / 東京大学名誉教授の秋田喜代美先生と、CEDEP特任助教の高橋翠先生が中心となり、まちの保育園・こども園代表の松本理寿樹さんとCCの皆さん、そしてCC講座の参加者の皆さんと対話しながら、CCの考え方と実践をブラッシュアップしてきました。
 
CCの出発点となっているのは、まちの保育園・こども園の理念に基づいて設置されたCCの存在です。本書の中で、松本理寿樹さんは、子ども・保育者・地域や社会の人々は「コミュニティ」としてつながりあっているのであって、それを「わけない」(分けない) ということを大事にしています。そのためには、コミュニティを有機的につなぎ合わせる存在が必要ということで、新しい役割としてCCを設置したのだと述べています。
 
CCのような存在が必要だということは、現在、コミュニティのつながりが希薄になっていることのあらわれかもしれません。高橋翠先生は、「人間は本来的・本質的に社会的な動物」であり、「他者との関係が必須」であるにもかかわらず、孤独や孤立が社会問題化していることを指摘し、「『つながりにくい』が『つながらないと生きていけない私たち』と表現しています。そして、そうした困難な状況の中で必要とされるのが「つながり」を調整する役割としてのCCだと述べています。
 
ただし、CCとは、「○○士」といった専門職資格というわけではありません。秋田喜代美先生は、「園にかかわるだれもが、CCの視点やマインドセットをもち行動することでコミュニティのデザイナーであるCCとなる可能性が生まれ、そしてそれが、保育をより豊かにするのではないか」と指摘しています。子どもたち、保育者、保護者、地域や社会の人々がコミュニティの豊かなつながりの中で生きていけるよう、つながりを調整するのがCCであり、その視点やマインドセットは、園に関わるどんな立場の方でももつことができると考えられます。本書では、その考え方と実践を、多様な事例や声から読み取っていただけたらと思います。園のみならず、あらゆるコミュニティのコーディネートについて考える上でも参考になるのではないでしょうか。
 

(紹介文執筆者: 教育学研究科・教育学部 准教授 野澤 祥子 / 2022)