保育の質を高めるドキュメンテーション 園の物語りの探究

本書は、東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター (CEDEP) と、まちの保育園・こども園、そしてレッジョ・エミリア・アプローチの国際ネットワークの日本拠点であるJIREAを運営するナチュラルスマイルジャパンとの共同研究の一環として執筆されたものです。
 
レッジョ・エミリア・アプローチとは、北イタリアレッジョ・エミリア市の乳幼児教育のアプローチです。1990年代にアメリカ版ニューズウィーク誌に世界で最も先進的な乳幼児教育として取り上げられたことをきっかけとして世界的に注目され、それぞれの国で実践され、発展してきています。その教育学は「傾聴と関係性の教育学」とも呼ばれるように、世界に耳を傾ける子どもの学びを傾聴し、関係性の中で知を構築していくことを重視しています。
 
ドキュメンテーションは、レッジョ・エミリアの教育において重要な役割を果たしています。レッジョ・エミリアの乳幼児教育の理念や制度を記した文書である『レッジョ・エミリア市自治体立幼児学校と乳児保育実践の憲章』の中に、ドキュメンテーションとは「子どもたちと実践した取り組みについて記録を生成し、収集する活動」であると述べられています。つまり、ビデオや、録音、写真、ノートなど様々な方法で行われる記録のことですが、単に実践を記録として残すというのではなく、記録を保育者、子ども、親などが共有し、それについて対話し、子どもの学びの意味や価値を見いだすことが大事にされています。
 
本書では、日本の保育において、レッジョ・エミリアの哲学や実践に学びつつ、つくられたドキュメンテーションとその考え方がまとめられています。本書をまとめる際に、CEDEPセンター長であり、現在は学習院大学教授／東京大学名誉教授である秋田喜代美先生は「子ども、保育者、保護者、園にとって意味あるドキュメンテーションの質とは何か」という問いを投げかけました。まちのこども園・保育園の代表である松本理寿輝さんと園の皆さんは、その問いを探究し、「ドキュメンテーションの8の字」というモデルを生み出しました。本書では、多くのドキュメンテーションの写真から子どもの学びや保育の豊かさを味わうことができますし、「8の字」モデルによってドキュメンテーションの背後にある考え方を学ぶことができます。さらに、まちのこども園・保育園以外の園のドキュメンテーションも掲載されていますので、ドキュメンテーションの実践の多様さも感じ取っていただけたらと思います。
 

(紹介文執筆者: 教育学研究科・教育学部 准教授 野澤 祥子 / 2022)